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近日，蘇州市崇道實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)（一）班學(xué)生史蘇桐，以一封情真意切、質(zhì)樸動(dòng)人的母親節(jié)家書，獲評(píng)2026年第20周作文之星。家書沒有華麗辭藻堆砌，滿是孩童純真視角與真摯情感，將對(duì)母親的感恩與依戀娓娓道來，字里行間皆是溫情，既展現(xiàn)了細(xì)膩的情感感知力，也流露著懂事體貼的美好品質(zhì)，收獲師生與家長的一致點(diǎn)贊。

史蘇桐

5月25日，校園小記者走進(jìn)班級(jí)，與這封暖心家書的作者史蘇桐面對(duì)面交流，傾聽文字背后的感恩心聲與成長感悟。談及為何想要寫信送給媽媽，史蘇桐語氣真誠：“小時(shí)候我總愛犯錯(cuò)，媽媽從不會(huì)嚴(yán)厲責(zé)備，只會(huì)耐心教我改正，就像園丁修剪小樹的歪枝，讓我一直朝著正確的方向成長。”在家書中，史蘇桐將媽媽比作園丁、明燈與大樹，這般溫暖貼切的比喻，藏著她日常里的細(xì)膩觀察。說起這些比喻的由來，她如數(shù)家珍地分享生活中的暖心瞬間：“下雨時(shí)媽媽沒帶傘，總會(huì)把我護(hù)在懷里，她渾身濕透，我卻只濕一點(diǎn)點(diǎn)，媽媽就像大樹一樣為我遮風(fēng)擋雨；考試失利時(shí)，媽媽從不會(huì)指責(zé)我，只會(huì)溫柔鼓勵(lì)我‘努力比成績更重要’，她就像明燈，總能在我失落時(shí)指引方向。媽媽用愛呵護(hù)我長大，所以我想用這些美好的形象形容她。”

一字一句皆是愛，紙短情長訴感恩。寫完家書后，史蘇桐最想對(duì)媽媽說的心里話簡單卻動(dòng)人：“媽媽，您辛苦了！這10年來，您一直陪伴我、呵護(hù)我，陪著我慢慢長大，教會(huì)我做人的道理。”談及寫作心得，史蘇桐大方分享了自己的實(shí)用技巧，簡單純粹卻十分受用。“平時(shí)寫完學(xué)校作業(yè)，我會(huì)讀媽媽給我買的作文書，周末空閑時(shí)，我還會(huì)讀自己喜歡的課外書，積累好詞好句就能寫出這樣的作文。”

一封家書的誕生，離不開老師的悉心引導(dǎo)。指導(dǎo)老師華瑩談及親情類寫作教學(xué)，分享了自己的教學(xué)思路與育人心得。“親情藏在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，不是空洞的口號(hào)，而是真實(shí)的日常瞬間。日常教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們用心觀察生活，留意和父母相處的溫馨畫面——一句暖心的叮囑、一次耐心的陪伴、一個(gè)溫柔的擁抱，都是最珍貴的寫作素材。”華老師表示，語文學(xué)習(xí)源于生活，寫作更是如此。課堂上，她會(huì)從字詞基礎(chǔ)抓起，循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子們練習(xí)句式、運(yùn)用修辭，逐步搭建寫作框架；更會(huì)鼓勵(lì)孩子們回憶親情瞬間，將真實(shí)情感融入文字，拒絕模板化寫作，讓每一篇作文都飽含溫度與真心。“觀察生活、感受真情，才能寫出打動(dòng)人心的文字，這也是我們一直倡導(dǎo)的寫作理念。”

一紙家書，承載感恩之心。讀完女兒的暖心家書，史蘇桐媽媽內(nèi)心滿是欣慰與感動(dòng)。“看到孩子的文字，瞬間覺得所有辛苦都值得。看著她從懵懂稚嫩的小姑娘，長成心思細(xì)膩、懂得感恩的女孩，學(xué)習(xí)努力、生活獨(dú)立，我由衷地驕傲。”談及對(duì)孩子的期盼，媽媽溫柔寄語：“愿你永遠(yuǎn)陽光開朗，健康快樂成長，學(xué)習(xí)盡力就好，勇敢追逐熱愛。你永遠(yuǎn)是我們的驕傲，我們會(huì)永遠(yuǎn)做你最堅(jiān)實(shí)的后盾，愿你眼里有光、心中有愛，不負(fù)時(shí)光、不負(fù)自己。”

史蘇桐用一封家書，寫下對(duì)母親的感恩，記錄成長的溫暖，也印證了好作文源于生活、始于真心。愿更多孩子能懷揣感恩之心，留心生活中的溫暖瞬間，用純真筆墨書寫真情，在文字里傳遞愛。

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞見習(xí)記者 趙旭 實(shí)習(xí)生秦榕

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